课程导语
对东西方绘画而言，“线”都是一种重要的表达元素。但把这种元素从物质呈现进而赋予其独立的美学内涵，乃至形而上的精神价值的传达，毋庸置疑，这是中国画的语性特征。而线的节奏和秩序，在水墨人物画的笔墨架构中同样有着重要的构成作用。由此，运用“在线”的云方式展开对“线”的解读，是本课程的特质之一。
课程介绍
课程名称：《现代水墨人物画临摹》
任课教师：顾海涛
授课对象：中国画专业人物方向本科二年级学生
上课时间：第五至七周（周一、二），36课时
教学特点
一、整合现当代学院体系下优秀的教学资源
充分利用和借鉴当代各专业院校教学素材，为学生整理出不同时期以及不同风格的临摹范本，从而开拓了学生的专业视野，以便更准确的对水墨人物画的现当代语境、语势有一个宏观的认知。
二、培养独立学习、研究的精神
本课程体现出从理论讲授，示范到实践能力培养等传统教学模式的进一步转变。授课教师在课堂讲授、点评的同时，着重加强学生独立思考，独立认知，问题意识的培养。在对每位同学作业讲评之前，引导其先结合作业和学习中的思考、认识作出自我解读，以此培养学生独立的学术判断力和探索精神。
三、鼓励笔墨个性与范本的对接
水墨临摹课程的关键是培养学生对艺术感受转化为形式语言的启示的认知，是通过已知来忖度未知的过程，而不仅仅是对临摹对象的还原和模仿。此外，水墨的属性决定了它的不确定性，而这种不确定性的结果近乎创造和体验。所以，在课程中任课教师着重加强对学生笔墨感受的培养，使大家在临摹过程中发现自己，观照自身。
课程安排
第一周
1、企业微信会议理论讲授+直播示范、布置作业
2、微信群互动答疑结合单独指导
第二周
1、结合学生作业点评，引导学生提出问题，使其深化认识。
2、针对不同具体表现技法展开详细讲解，引导学生找到规律，作出改变。
第三周
1、通过作业的深入程度，针对新问题答疑
2、结合三周作业作出课程总结
课程成果
一、云课堂
二、作业选登
通过这几周的学习，之前我对人物并不是特别的敏感，然后在人物的一些方面可能会多多少少存在一些自己的问题。但是通过这几周的学习，首先我感觉对人物的外形上，通过一些大量的练习，就是手上功夫会熟练一些，对于结构骨点等处会有意识去留意处理，然后自己开始对人物会有一点自己的想法。然后在练习中，不论是一些线条还是墨色上，等等都会去注意。在提笔顿笔上会有灵活的走动，保持书写感，对于墨色的一些微妙变化也有了想法。我们对水墨的了解还是比较浅淡的，然后通过这几周顾老师的交流与输出，希望在之后会有更多的练习去不断的完善自己的水墨人物，去不断地抓住人物的造型与特征，感谢老师这段时间的指导。（20级国画人物本科班\李雯雯）
我们专业几乎都是在画人，在近几周的写意临摹课程中，反复观察临本，抓住每个人的特点，动作神态，衣物颜色，并将其结合在一起并结合的好是很难的，其所需大量的练习和经验。若将谢赫六法皆有贯通，则为上品。在行笔时所用线皆要考虑人物结构，遵循笔墨为造型服务，线条穿插讲究秩序性。谨记水墨人物画的三点，即形、趣、格，造型上多下功夫，用笔不要一成不变，注意笔墨和画面品质的高格调，高品位。要时刻自我总结，在总结中找问题，在问题中找答案。（国画人物二年级本科班\张雨圻）
这几周的人物临摹课因为疫情的原因改为线上上课，但并没有给我们的人物临摹带来太大的影响，顾老师在线上给我们细心讲解让我们对意笔人物有了更深的了解，通过不断的临摹，让我对意笔人物的造型和技巧有了更深感悟，在不断的练习中更好的理解笔墨，这次课程让我更加了解国画人物，对于自己以后的中国画的学习也更加明确。（20级国画人物班\田乐琪）
在过去一个月的写意人物临摹课程中，让我感受到了水墨的乐趣，同时也意识到了造型基础的重要性，若型不准，则笔墨很难发挥出很好的作用。在老师日常对作业的详细点评和对我们的问题进行细心解答的过程中，学习掌握了不同的表现手法，也体会到了笔墨的连贯性，通过墨色的浓淡干湿的对比使画面变得丰富，通过用笔的起承转合、线与线之间的组织、顿挫来表现体积与结构，通过皴染使线之间产生联系，希望能在接下来的课程中通过练习能对水墨人物产生更深刻的理解。（20级国画人物班\戴政琦）
这次水墨人物临摹专业课虽然是线上进行的，但效果不比线下差。顾老师每次上课都会先对我们的作业进行点评讲解，指出问题，也会倾听我们的想法，为我们答疑解惑。在这期间我也觉得很充实，学到了技法，开阔了眼界，从每天的作业中看到了自己的进步，也认识到自己的问题。（20级国画人物班\侯新慧）
在这几周的水墨人物画的学习中，无论是从造型、笔墨、技巧都得到了提升和锻炼，让我对水墨有了更加深入的了解和掌握。虽然是线上教学，老师仍然会耐心指导解答我们的问题，让我们对自己的画有深入的了解，意识到自己的不足，更加方便我们的进步，和以后的学习。我相信通过老师和我们的共同努力下，一定能在这门课中有所收获，也为以后的国画学习打下良好的基础。（国画人物二年级本科班\郭文玥）
本次的人物临摹课程，由于疫情防控的要求，我们全程是在线上进行学习，由于老师的认真负责，我们的学习效果并不比线下差。通过大量的临摹练习，不仅提高了我们的造型能力，也增强了我们对于线、墨的运用。直至今日我已经可以熟练运用，并让我对水墨人物产生了浓厚的兴趣，明确了自己以后努力的方向。（20级国画人物班\王秋茹）
这次的中国画临摹专业课程虽然是线上进行，老师无法进入课堂指点我们。但是每天上午顾海涛老师的点评都十分的详细，围绕每个同学的作品深入讲解有哪方面的不足以及之后需要改进的大方向，小细节。感受到了老师对我们的关心和关注。另外，我们还可以随时通过班级群聊或者私信的方式随时向老师提出问题，这很大程度增加了学习的便捷程度。同时，也提升了我们的积极性。这让线下课程的不便捷程度降到了最低，让我们学习更加认真细致，得到了更多的感悟。（20级国画人物班\罗阳青）
在近几周的课程当中，通过大量练习，让我感受到了水墨的很多不同的魅力。在水墨人物当中需要注意的方面很多，墨色的浓淡变化，以及干湿浓淡还有线的一些质感方面，都有了一些自己的心得感受。自己也是想去对人物的外观也好，还是对人物的一个局部特征也好，更想去抓住它去表达一种自己的感受。感谢顾老师在这段时间对我们的不断交流与指导，希望自己在接下来的课程和学习当中对水墨人物有更深的认识和理解，走进水墨。（20级国画人物班\崔金龙）
这几周的人物临摹课以线上的形式进行，顾老师首先通过课件的形式为我们讲明了写意人物画的发展过程，并且用直播给我们做了示范。在之后的课堂上，顾老师每天对我们的作业进行讲评，指出来很多我在用笔上的不足，给我了提高自己水平的方法。通过这段时间的学习我对于墨色的变化有了进步，用笔更加大胆了，明确了需要努力的方向。(20级国画人物班\杨晓云)
课程总结
在三周的课程之中，大家的学习状态和专注度值得肯定。对于初次接触水墨语言的同学而言，无论这种主动性是源于水墨体验而渐生的兴趣，抑或出自对课程的本能回应。但大家在一定程度上做到了对内容不停留于简单的描摹，有了对自身自由度建构的主观意识。此外，针对多样的现当代水墨人物语言也有了初步理解，认识到了语言、造型、品质等因素之间的内在联系性。尽管这其中由于基础和认知度的不同，结果的呈现也各不相同。
总之，水墨人物画的语言是一个充满创造性的系统，对它的学习同样如此。第一次接近水墨的二十位同学如同摊开的白纸，希望本次云课程能给大家留下一些痕迹。
文字：顾海涛
图片：2021级国画人物班
编审：王雨惠
复审：娄彩虹
终审：刘宁
