潘鲁生出席 “艺术学晋升学科门类5周年学术研讨会暨首届中国艺术教育论坛”

潘鲁生出席“艺术学晋升学科门类5周年学术研讨会暨首届中国艺术教育论坛”

 
    10月23日上午，“艺术学晋升学科门类5周年学术研讨会暨首届中国艺术教育论坛”在中国美术学院象山校区开幕。近20位国内艺术院校院长及数十位专家学者参加论坛。中国美术学院党委书记钱晓芳主持论坛开幕，中国美术学院院长许江致开幕辞并主持院长论坛。山东工艺美术学院院长潘鲁生出席院长论坛并做主题发言。
    潘鲁生在发言中指出，艺术学上升为学科门类已五年了，在今后的发展过程中其学科体系要逐步加以完善，学科专业设置的思路也在日益清晰，在推动国家经济文化发展战略及设计学学科发展方面，将会进一步发挥重要的作用。面向未来，我国应配套建立艺术学及一级学科独立的评价体系，促进高等艺术教育的科学规范发展，并建立一套相对完善的评价评估考核体系，完善培养艺术创新人才脱引而出的机制，让高校在学科建设方面有章可循，突岀特色办学。同时，艺术学科要鼓励多元发展，在强化大众教育的同时，根据专业特殊性的要求，要倡导精英教育和实践人才教育，培养具有中华传统艺术精神和国际视野的高层次艺术人才，发挥艺术学科文化引领的社会责任，服务国家文化发展战略，落实习近平总书记提出的“弘扬中华优秀传统文化，重点做好创造性转化和创新性发展的总体要求”。潘鲁生建议，由31所独立设置的艺术院校与综合类大学艺术学科院系共同成立“全国艺术院校联盟”，在艺术规律与教育规律之间、学科规范与艺术创造之间找特点、找定位、找共识，共同推动艺术学科发展，提高艺术学科话语权。
    关于设计学科的发展，潘鲁生建议，国家应对承担设计类教育的高等学校进行分类管理，制定设计类学科专业评价指标体系，引导高等学校应该根据自身的优势和条件承担相应的设计教育职责，实现特色定位，分类发展。他强调，设计学科的发展应以设计人才培养和社会需求“对接”为根本切入点，明确设计人才培养为国家经济发展服务、为改善民生服务、为提升大众生活品质、服务民众生活美学的价值尺度，构建跨学科门类的设计学学科体系。最后，他指出，设计学要重视实践教育，要分类培养，多元化培养、多样化成才。
    据悉，2011年2月13日，国务院第二十八次学位委员会审议通过了将艺术学科独立为“艺术学门类”的决议，今年适逢艺术学门类设置五周年。国内艺术教育界最具领导力的艺术院校院长及专家学者齐聚一堂，共同梳理和总结五年间的艺术学科发展，研究中国特色艺术学科的创生机制与动力机制，探索争创“双一流”背景下构建世界一流艺术学科的实践路径。23日下午，会议同时揭牌成立首个全国性跨学科艺术教育学术研究机构——中国艺术教育研究院。该研究院经教育部批准成立，面向所有艺术学科，开展中国特色艺术教育研究工作。
    本次论坛是近年来规模最大的艺术教育高峰论坛，被称为艺术教育界的“A20峰会”。与会嘉宾包括：教育部高等教育司司长张大良，浙江省委教育工委副书记、浙江省教育厅副厅长陈根芳，中国美术学院党委书记钱晓芳，中国美术学院院长许江，四川美术学院院长庞茂坤，西安美术学院院长郭线庐、广州美术学院院长黎明，南京艺术学院院长刘伟冬，中国戏曲学院院长巴图，浙江音乐学院党委书记褚子育，山东艺术学院院长张志民，吉林艺术学院院长郭春方，云南艺术学院院长郭浩，广西艺术学院院长郑军里，内蒙古艺术学院院长李玉林，新疆艺术学院院长塔来提 • 吐尔地，山东工艺美术学院院长潘鲁生，鲁迅美术学院党委书记刘晓华，中央美术学院副院长苏新平，上海音乐学院副院长杨燕迪，景德镇陶瓷大学副校长宁纲，广州美术学院学术委员会主席赵健，上海大学美术学院院长汪大伟，北京大学艺术学院院长王一川，东南大学艺术学院院长王廷信，四川大学艺术学院院长黄宗贤，同济大学设计创意学院院长娄永琪，清华大学艺术与设计实验教学中心主任何洁，南京理工大学设计艺术与传媒学院院长李亚军，天津美术学院研究生部副主任范敏，南京艺术学院人文学院副院长李安源，浙江大学现代工业设计研究所所长孙守迁，中央音乐学院教授丁凡，西安美术学院教授石村，上海音乐学院教授贾达群，南京艺术学院教授李立新，南京艺术学院艺术学研究所副所长夏燕靖，华东理工学院教授沈榆，武汉理工大学教授陈汗青，武汉理工大学教授郑建启，《艺术教育》副主编郭 晓，中国美术学院副院长王赞，中国美术学院党委副书记刘正，中国美术学院副院长杭间，中国美术学院副院长高世名，中国美术学院学术委员会副主任宋建明，中国艺术教育研究院常务副院长曹意强，中国艺术教育研究院副院长、中央美术学院教授许平，中国美术学院设计艺术学院院长吴海燕。