潘鲁生院长走访调研公共课教学部

潘鲁生院长走访调研公共课教学部

    4月8日下午，根据学校学习科学发展观“学习调研阶段”的工作安排，为了全面了解我校各教学单位教学工作的实际情况，解决教学工作中存在的问题与差距，进一步加强教学工作的中心地位，提高教学质量，潘鲁生院长、院长助理苗登宇赴公共课教学部进行调研。
    公共课教学部主任徐思民首先就本单位学习实践科学发展观有关情况进行汇报，主要内容包括新一届领导班子工作目标、工作措施、学科建设、师资队伍建设、科研创作、社会服务、实践教学运行及发展中遇到的困难和不足等方面。
    潘鲁生院长在听取汇报后发表讲话。
    一、科学发展观问题
    在深入学习实践科学发展观的过程中一定不要搞形式主义，务必要求真务实，把握机会，结合本部门工作，解决现实问题。深入学习科学发展观的过程就是思想提高的过程，就是调查、发现解决教学工作存在问题的过程，也是使教学工作不断提高的过程。作为教学单位，科学发展观的学习必须围绕教学工作进行。
    二、深化教学改革，改进课堂教学，提高教学效果
    公共课教学部承担着学生的德育和文化素质教育职能，是培养学生具有扎实的理论基础，提高文化修养和人文素养的重要平台，因此必须重视和加强艺术类专业的公共课教学。在整个公共课教学体系上，应按照整体优化、“宽口径、厚基础、重实践、强能力”的原则，进一步整合课程资源，提高课程的综合化程度，注重学生知识结构的完整性，着重培养学生的综合素质。
    三、提高科研水平，加强与设计艺术学科的融合和交流。
    公共课教学部要提高高水平科研立项的申报和获奖数量，鼓励教师发表高水平论文，提出具有较高价值和影响力的学术观点，为学校办学层次的进一步提升贡献力量。公共课教师要主动学习设计专业知识，加强与艺术设计学科的融合，加强与专业教师的沟通和交流。
    四、强化学生的德育，培养优良的学风和良好的精神面貌。
    公共课教学部承担的马列、英语、体育三大课程模块，是塑造学生优良思想素质、健全体魄和培养优良学风的关键。公共课教学部要发挥自身课程内容的优势，继承和发扬我校的优良传统，培养学生良好的生活、学习习惯，培养学生“爱校如家”意识，强化学生的社会适应能力。
    五、团结合作，开展广泛的教学和学术活动。
    领导班子之间要多沟通，教师之间在课程方面也应该多沟通，同时要改进教学方法，适应学生的学习需求，重在授课效果。要广泛开展教学研究活动，邀请校外知名专家学者，举办丰富多彩的学术活动，创造浓郁的学术氛围，构建良好的教风学风。
    党委组织部部长孙芬、教务处副处长王霞、人事处处长韩世春及党办院办、宣传部、教务处相关人员陪同调研。公共课教学部主任徐思民、党总支副书记、副主任牛序茜、副主任张琰及办公室主任、教学秘书、行政秘书和部分教师代表参加了本次调研活动。