2003——2005年
     总学时：268学时
     系所：装潢系
     专业：装潢设计
     班级： 01级装潢一、二、三班　
     辅助教学手段： 图片：1000 余张；光盘：8盘；示范作品、实物：40件
     编制时间： 2005 年 6 月 10 日
     本教案共 3 页
     课程讲授安排：
     课堂讲授24学时，课程讨论20学时，作业 202学时，作业讲评6学时，总结6学时。
     课程总体介绍：
     作为品牌与企业形象设计方面的重要课程——“品牌形象设计”，通过严谨而富创造性的理论讲授和多样化、结合实践的课程训练，着重培养学生的创造性思维能力，及与市场紧密结合的实践操作能力。该课程定位于与品牌形象设计相关的多学科领域的综合教学，重点论述、讲解品牌标识开发、品牌视觉形象设计和品牌形象推广的理论和设计方法；结合实例教学，提高学生的实践创造能力和自主设计能力。　
     前修课程：
     图形创意、标志设计、视觉识别设计
     学分及学时： 学分 12.5 学时 268 20周 第4、6学期
     教学目的：
     通过本课程多轮系统的理论讲授和有效的课题练习，使学生掌握品牌设计方向的基本设计程序、设计要领，培养学生以品牌策略指导品牌设计的观念，提高学生品牌形象设计的全面把握的能力。
     教学内容：
     第一部分 图形创意 54学时
     ·理论讲授 4学时
     1、图形概念。
     2、图形设计的特征。
     3、图形设计的风格。
     4、图形演化。
     5、图形创意。
     6、图形的表现元素。
     ·课堂作业及课堂辅导：48学时
     添加、置换、填充、共生、隐藏、矛盾图形作业各一幅，规格为500×500MM。
     ·总结：2学时
     作业和辅导完毕后，就课程的整体情况，作业中存在的难点进行总结和讲解。
     第二部分 标识设计 54学时
     ·理论讲授 4学时
     标志设计的历史和定义
     标志的功能
     标志的特征
     标志的分类
     以属性分类：企业标志；社团标志；国家标志；机构标志。
     以构成元素分类：图形标志；文字标志；图文结合标志。
     以表现形式分类：具象图形；抽象图形。
     标志的设计法则
     能够准确表达命题的内涵
     标志应该便于识别
     应该遵循视觉上的美感
     标志应便于后期制作、加工
     标志的设计过程
     课题的资料收集、素材分析
     课题的形象定位
     课题的设计定位
     标志设计的思维方法
     联想的思维方法
     逆向思维方法
     发散性思维方法
     错视思维方法
     跳跃性思维方法
     动感思维方法
     ·设计范例观摩 2课时
     ·设计作业安排及课堂辅导 46课时
     命题商业标志设计：需完成商业命题的定位分析报告和设计稿各一份。
     命题非商业标志设计：可选社团标志设计或政府机构标志设计、大型活动标志设计。
     ·总结 2课时
     第三部分 视觉识别设计 80学时
     ·理论讲授： 8学时
     第一节　　视觉识别设计的概述
     一、CIS的定义
     二、CIS的构成要素
     三、CIS的历史
     四、CIS的功能
     五、CIS的三大效果
     六、CIS的重要性
     七、导入CIS的时机
     八、CIS设计作业程序
     第二节 视觉识别设计（VI）
     一、 视觉识别设计应遵循的基本原则
     二、 企业标志设计
     三、标准字的设计
     四、企业标准色设计
     五、企业造型角色设计
     六、企业象征图案设计
     七、CIS手册
     ·课堂作业及课堂辅导 ： 68学时
     1、以课堂研讨的方式分析CIS的三个重要组成部分的特征，并形成分析报告书。
     2、设定一企业，以此作为系统中视觉识别设计的设计规划题材，内容包括：基础要素中的企业标志、企业标准字、企业标准色、企 业造型角色、企业象征图案等，根据企业的行业特色，进行全部基础项目及部分应用项目的的设计，应用项目要做成实物。
     ·总结 4学时
     第四部分 品牌推广设计 80学时
     ·理论讲授： 8学时
     一、 概述
     二、 品牌策略
     1、调研分析
     2、品牌形象定位
     3、品牌形象策划
     4、品牌推广与媒体策略
     三、品牌推广设计
     １、基本内容
     （1）品牌ＶＩ
     （2）终端设计
     ２、创意与设计
     ·课堂作业及课堂辅导： 68学时
     1.调研与分析报告
     2.品牌形象策划与推广报告
     3.品牌形象设计基本内容
     4.推广设计
     ·教学总结： 4学时
     每个作业均提出要求，明确目标，作业之间环环相扣，前一个课题就是下一个课题的基础，后面的课题是前面课题的结果，教学中 结合实际及时总结，及时修正。
     本部分特点及注意事项：本课程集策划、创意与具体设计与一体，从两个方面分别培养学生的不同能力，同时强调过程的连续性、完整性，策划、创意是前提，具体设计是表现。课程要结合实际，要有较好的可操作性，充分调动学生的积极性，鼓励学生之间互相沟通、相互协作。
     教学难点、重点：
     教学重点是通过系统的理论讲授，经典实例观摩以及各种实际协调操作，引导启发学生的逻辑思维能力、想象能力和设计实践能力，培养学生的创造思维能力和表现能力。
     教学难点是理性分析能力和创意思维能力如何巧妙地结合。
     教学方法：
     课堂理论讲授（课件教学）示范、示范作品、辅导、点评、研讨、总结
电脑教学：各种相关设计实例、范例，约1000余张数码范片。
     实验环节：无
     课堂作业及课堂辅导：
     各部分作业及课堂辅导见“教学内容”
     教学总结：
     该课程为必修科目。
     主要参考书目：
     《图形创意》 林家阳 黑龙江美术出版社
     《图形创意》 杨为渝 周靖明 重庆大学出版社
     《广告图形创意》 侯立平 编著 文联出版社
     《广告设计》第二章CIS设计 主编 尚奎舜 撰稿 石增泉
     《中外名牌与企业形象策划》汪文博 主编 中国广播电视出版社