2006年5月25日，在学校办公楼一楼会议室召开了我校第三次教学评建工作例会。会议由教学建设与评估办公室主任刁在祥副院长主持，学校
潘鲁生院长、李新、张云龙副院长和校评建办人员、各教学单位党政负责人出席了会议。
在会上,各教学单位负责人首先汇报了自我校4月26日下达任务书以来本单位的评建工作总体进展情况。多数教学单位重视教学评建工作，有的召开了全体教师动员会议，有的对任务书进行了分类、整理、细化，有的已经全面开始了工作。对于教学日历、教学大纲、教案、点名册等教学档案正在逐项落实，各教学单位已基本完成04-05学年第二学期和05-06学年第一学期的整理工作。多数教学单位对于04—05学年、05—06学年第一学期专业课作业基本整理完毕。
教务处处长、评建办常务副主任
董占军就近期评建工作提出，要制定实践教学的有关制度，将各教学单位的实践教学分为与理论课相结合的，单独设课的，综合实践、艺术实践、团委组织的实践活动三个层次。对于毕业论文、毕业设计任务书的整理工作，06届、07届必须严格按照要求规范，投入足够的精力去做，但有些学院毕业设计、毕业论文的任务书不认真，不规范，存在的这些问题必须引起老师的高度重视。在评估期间将举办大型展览，如基础课作业展、三届毕业设计展、07届学生服装设计展、学生综合素质展、教师作品展等，展现我校的教学成果、精神风貌等。
潘鲁生院长对于教学评建工作做了重要指示：
第一，各教学单位党政负责人要充分发挥模范带头作用。在最近一段时间，全校教职员工比较重视教学评建工作，取得了一定成绩。今年又是教学管理年，目前学校正处于发展建设时期，面临很多大事：学科建设、重点学科申报、新校区一期建设进入尾声、搬迁工作等等，十分繁忙。这就要求大家继续发扬艰苦奋斗乐于奉献的精神，站在学校的角度客观的分析我校的情况，为实现学校的目标而努力。
第二，评估过程比评估结果更重要。通过本科教学水平评估，可以提高学校的管理水平、教学水平、学术水平，这是本科教学评估的目的。在评估的准备过程中，中青年教师要带动年轻教师，吸收好的理念，提升优势，提高我校的教学质量，凸显评估过程的重要性。评估工作虽然繁琐，但是在评估的过程中要促使教师总结反思我校的优势、不足，寻找属于自己的东西，总结经验，从而促进教师重视教学，提高教学质量。
第三，重新梳理学校的教学思想、教学风格、教学特色。在评估的过程中，各部门、各单位要加强沟通、交流，实事求是地分析问题、解决问题，肯定取得的成绩，发现存在的不足，并弥补不足，提高教学管理水平。
各教学单位和职能部门要协调一致，提出总体方案，统筹规划，严格按照指标体系做。评估办要定位于服务，加强沟通与合作。每个教师、学生都是个体，学校是团体，要发挥团队的力量。会议不可能解决所有的问题，要认真思考怎样做得更好。健全教学评估例会制度，解决评估进程中的问题，推动教学评估的顺利进行。
刁在祥副院长就评建工作指出：首先要求全体教职工高度重视教学评建工作，加快工作步伐。前期大家做了大量的工作，取得了好的成绩，非常辛苦。7、8月份，工作相当的多，现在离评估的要求还很远，大家要树立必须做好的思想，进一步高度重视，上下动员，全力以赴，迎头赶上。
第二，严格按照评估指标体系任务书和教学文件的要求做好各项工作。此后的工作必须严格规范；以前的材料要认真整理，尽可能补齐。
第三， 7月10日前必须高质量地做完所有准备工作，不要有丝毫的侥幸心理。这是铁的时间，死的任务。
第四，评估办将认真地听取大家的意见和建议，分析存在的问题，减少重复劳动和不必要的工作，进一步细化任务书，为基层单位做好服务工作。
会议对这次评建例会的情况进行了通报。按要求参加会议的教学单位有：视觉传达设计学院、服装学院、现代手工艺术学院、数字艺术与传媒学院、应用设计学院、公共课教学部。
